國安法引起以下幾個問題︰
(一) 美國要制裁香港貿易？去年美國的雙邊商品貿易的最大順差是來自香港，即是說美國在香港賺錢最多，每年近三千億港元。如果香港報服，美國吃大亏。
(二) 制裁某些人去美國？現今很多國家已繁榮先進起來，美國已不是唯一選擇。我很多朋友的子女在有工作前，退出美國籍。一年前，我有朋友準備移民美國，但是現在選擇了去泰國。
(三) 香港反制裁？港元如果與美元脫釣，香港政府就會沽出美元。如果香港反制，美國在香港的銀行業，證券業(認股證發行商等)，保險業，轉口業都會受到衝擊。另外，澳門賭牌即將到期，如果澳門不與美國財團續約，是美國人不願承受的巨大損失。
有市場，才有財富。從前，英國為了中國的鴉片市場，攻打中國，威逼開放市場。美國在中英鴉片戰爭十三年後，1853年7月，派四艘軍艦，闖入日本港，要求『通商』，否則動武，日本被逼簽了第一個不平等條約<神奈川條約>開放港口。1855年，俄國強逼日本簽訂<下田條約>強逼開放口岸。一切都為了市場。
當世界出現不平衡，强國带來機會，弱國带來危險。強國需要的是市場，因此，沒有一個國家願意失去中國的大市場。美國是强國，中國不是弱國，美國對中國無論發起冷戰或熱戰，中國都巳經作好準備。
全世界股市都回升，因為疫情已過去，經濟將復甦。
現在香港股市是在非常便宜水平，『別人恐懼我貪婪』，是考驗你的信心和勇氣。
留意消費股。
特朗普處理美國疫情失控，故意遷怒中國，意圖轉移美國選民的視線，上週五他揚言因此要向中國再加徵關稅，美國股市應聲下跌2.5%。
過去二年，當美國提高關稅，中國必定反制，美國也得不到好處。例如特朗普政府要補貼農民280億美元。
特朗普準備重施故技，目的是為了選票。他在2016年選總統時說︰『貿易是我們對中國施加的唯一影響力。 』他打中國牌，勝出選舉，所以他再施老方法︰『攻擊中國就對了』，意圖連任。
中國在過去二年的貿易戰中，已學乖，已了解特朗普活在謊言編織成的世界裡，隨時將協議變廢紙。所以中國已在其它國家增加貿易，單單非洲，貿易額已增至一萬五千億人民幣。
特朗普上任以來，沒幹出幾件有用的事。偉大的國家需要道德高尚的領導者，曾經偉大的美國已日益敗壞。
沽出美國股，換入中資股，留意科網股。
敬愛的香港行政長官:
中國內地已解除防疫禁令，全國各行各業已回復正常活動。
近日香港本地新增確診人數已是零，顯示香港本地市民已懂得自我保護。 請您相信香港市民自我保護的能力，讓市民回復正常生活，讓經濟回復正常水平，讓就業率回升。
此時此刻，是取消入境隔離令的時候了。同時請您要求中央恢復內地赴香港旅遊簽證，及增加來港的自由行城市。 領袖行事是快人一步，所以稱領袖。您能夠當機立斷，快澳門一步嗎?經濟能否復甦，股市能否上升，靠您了。
敬祝身體健康，萬事勝意！
香港小股民上
2020-04-22
有一位老師上第一堂課，桌子上放了一杯清水，他拿出一包白色粉末，打開，捏了一點粉末放進杯子裡，用匙攪動了幾下，確定粉末已經融化之後，就把一根手指放進水里，然後用舌頭舔了一下自己的手指，隨後，他微微點了點頭。 他讓學生都上來嚐一下，有學生說是鹹的，有學生說是澀的，也有學生說是酸酸的，學生彼此爭論開來。事實上老師沒有放入粉末。同樣一杯水，竟然喝出三種味道。
股市也是如此，一件事情發生，在不同人眼裡，有不同的判斷。 投資行為通常是利用別人錯誤的判斷，自己做出正確的行動，就能獲厚利。 恆生指數今年9月由25,527點上升到27,847點，上升了兩千多點，目前股市調整是正常的。
香港股市個別走勢，留意：內地消費股。
投資高手的利劍是心理質素。他們特別理解股民與股民之間的差異，絕不強求說服對方，而是利用逆境，找機會得到好處。逆境機會難求，好好把握。 美國貿易戰的意思是「美國不要外國貨」。美國只有三億人口，很多國家的經濟體系將來都會超越它，對商品的需求也會超越它。
目前的股市不景氣只是暫時的，中國繼續以6%以上的增速在發展。
留意鋼鐵股。
<家長向罷課說「不」!>
校方把關很重要!
<教育條例>第279章84條，管制「偏頗」的政治宣傳進入中、小學校園。學民思潮是哪一家的教育團體？為甚麼其政治宣傳，可以堂而煌之進入學校？其內容是否已經過校方的驗證，證明「冇偏頗」呢？過關的理據何在？校方理應向家長們交待，以示「教師的專業操守」! 筆者呼籲教育局應向學校提供足夠支援，以協助校方妥善處理。
近日，有團體進行調查，訪問約2000名市民，顯示：超過七成市民認為：「中學生罷課及佔中，對其前途有負面影響」。不少家長反映，她們對學民鼓動的中學罷課，非常擔心，主因並非一次半次的「曠課」處分，而是長遠的「後遺症」及危險性：
1. 影響學習：缺課部分難以追回。並開啟逃避課堂的習慣；今次是「推翻政改」，下次是「推翻校董會決定」，慨嘆「菁菁校園，永無寧日」!
2. 開啟「學生極端思想」之始：中學生正處反叛時期，此時若遇上不良的政治思想，慢慢陷入「自我中心式」的理想及思想之中，無視真實現狀，性格趨向固執偏激。
3. 中學罷課是響應大專罷課，兩者的舉辦組織：學民及學聯，都是支持佔中，中學生慢慢由「參予罷課」演變成「支援違法佔中」，可能性確實存在!
學民應向學生及其父母交待。
美國六十年代的大學，盛行「嬉皮士」風氣，生活放縱濫藥，罷課抗議更是家常便飯，結果呢？很多大學生未能畢業(因為心態已經hea慣)，才華被埋沒一生。國內文革，極端思想冒起，學生罷課，結果又如何？個人來說「荒廢學業」，國家來說「人才斷層」，實屬不堪回首! 以前的文革青年，現在多是在「低下層」幹粗活，為「衣食住行」終日勞碌。學民負責人，你們「於心何忍」？! 若你們是「為人父母」的話，你亦會向子女循循善誘，詳細分析：
1. 罷課長遠的利與弊。沖擊「校規」「法律」的嚴重後果。
2. 論壇較「罷課」更能讓學生明白理念，為何還要罷課？是否有「不可告人」的目的？是否就是要利用學生充當「政治炮灰」？
3. 能否確保參予的中學生，有足夠的安全保障？而且，確保不會由「參予罷課」演變成「支援違法佔中」呢？
為何未見你們向中學生及其父母，好好交待以上重要問題？! 若你們無法交待的話，就「放過中學生」吧! 不要利用學生的熱血，為你們的「政治理想」埋單! (他們未必能如某些學運領袖，完成使命後，便可遠走他國，取得護照，繼續在大學進修。)
同理地，請所有支持罷課的中學校方，翻看歷史，罷課學生及其家人的下場，大多是怎樣呢？我們將子女交予你們，是因為你們的「專業操守」，「理性、仁愛、守法」是必要部份，請不要令我們失望及擔憂。筆者對於堅拒「偏頗政治」的校方們，致以萬分敬意! 但是，對於容許「偏頗政治」入侵的校方者，筆者為你們的「偽善」與「不負責任」，深表遺憾! 多年後，這批學生長大，思想變得成熟，當他們重回母校時，你們會否感到羞愧呢？
教育發展關注組
(國民小先鋒)
趙善安
2014/9/21
剪報及資料來源：
1.<灌輸偏激政見觸犯教育條例>，文匯報2014/9/21。
2.< 20中學生遊行 抗議被禁派傳單>，星島日報2014/9/20。
3.<七成受訪者罷課影響前途>，，星島日報2014/9/20。
<中史必修≠必修科，兼論提升國史地位及教學質素。>
第二次澄清「必修≠必修科」。
近日，有家長提問筆者，教育局不是已說初中「中史必修」，為何仍要堅持
爭取「必修科」呢？難道「必修」與「必修科」有分別嗎？筆者現予第二次澄清。
教育局曾於6 月14 日在<中國歷史科地位正面睇>指出：「近日有部份人士倡議將
初中中史列為『必修』，以應對新高中文憑試中國歷史科考生減少」；這是教育局
誤會本人文章的意思，本人強烈抗議! 因為本人已發表的文章，均清楚寫明，要
求將中史列為「必修科」，而不是「必修」。
本人已於6 月26 日撰文<以「真心做」來支撐「正面睇」>，指出「必修≠
必修科」，原文是：「曾有一市民去信教育局某官員，查詢初中中史科是否必修；
但是，他得到的卻是「不是味兒的回覆」：當局只是「重申十分重視中史教育」，
並說「規定初中生必須修習中國歷史」等官方式回應，並著該市民自行到連結的
文件中某某頁找尋答案，最後更「請他注意消息來源的可靠性，並加以核實!」。
教育局官員不是急市民之所急嗎？為甚麼不直接將全部答案告訴市民呢？「必須
修習中國歷史」與「中史是必修科」在意思上是不相同的，若該市民缺乏教育的
專業知識，豈非產生誤解嗎？」
筆者多年從事教育事務，對課程文件非常熟悉；一早已知悉「必修≠必修
科」；而「中史必修科」正是現在88%初中學校所推行的「中史科」，包含「獨立
成科」意思。筆者努力筆耕，提倡「必修科」，是捍衛學生接受優質國史教育，
認識傳統文化的權利，只是盡中國人的本份而已! 以下筆者論說，「必修科」能
有效地提升國史地位及教學質素。
「必修科」有效提升國史地位及教學資源。
首先，「必修科」清晰易明，表達教育局重視該科地位，起帶頭的示範作用!
之後增撥資源，積極推廣，更名正言順。歷任特首均明言要加強學生對中國的認
識，教育局更出錢出力，鼓勵學生參加內地交流團，又提倡畢業生回內地升大學；
所謂「思想先於行動」，為甚麼不在中史課程和教學上，大力增撥資源呢？現在
中史科已淪為「閒科」，這現象與「國史地位」是不匹配的!
第二，若中史課程併入「歷史科」或「綜合人文科」教授，如何保證中史
部份沒有被忽略呢？所有學生或家長都知道每周須有兩個課節嗎？在「校本精
神」下，教育局曾如何做好把關工作呢？難道一句「信任教師、專業自主」，就
能解決問題嗎？筆者絕對尊重教師，但是，現實上卻不斷出現年青示威者高舉「龍
獅旗」，使家長不禁搖頭嘆息；國史地位及知識，理應立即提升!
第三，2000 年課改至今，仍有88%初中學校採用「中史獨立科」，明顯較
只有12%「歷史科」或「綜合人文科」優勝；中文科亦已加回範文，顯示傳統文
化的價值；中史包括很多德育故事；又有助人明辨事非的事跡；這些都切合於溫
室中長大的年輕人。中華民族5000 年歷史，更有助學生明白民族起源，體會尋
根之旅。
「活化中史教學」以提升學習興趣，令學生得益。
站於學生需要的立場，「活化中史教學」是很重要的! 包括加強課程的生活
性及趣味，以提升學習興趣，方為重要；例如：現在的服飾圖案，可追源於古代
的圖案。佛道兩教的節日，亦源於古代思想。在課程的「取」「捨」上，仍有很
多工作有待完成。
筆者在五篇文章中都呼籲多樣化的教學方法，包括：影片、話劇、演講、
辯論、與歷史劇導演座談、推廣優秀的教學法及學生習作、採用「穿越時空訪名
人」，將古人觀點應用於今天問題等，這些都需要教育局增撥資源予學校，才能
成功。
「國情必修」助學生未來。
現在，高中課程繁重，尤以通識作為必修必考科，學生工作量及壓力很大。
而且，通識未必適合全部高中學生修讀，何不將通識改為選修科，供學生自由選
擇？而國內與香港交往越趨密切，為了配合學生未來的升學及就業需要，應在高
中加設必修的國情科，校內考試以簡單為主。至於相關的其他建議，筆者現以表
列如下：
筆者提出建議，只是拋磚引玉；希望學界與公眾人士一起討論，共同令學生得到
實質益處。
德育史實推廣組
(國民小先鋒)
趙善安
2013-4-23 Esther 问 :
您好! 聽您昨天上电台的節目，我好有信心，但今天聽了她不知在何處請來的一位末日專家，說是全世界的樓市和股市都沒救了，大陸也一樣，您怎麼看法? 假如此人是九流之輩，以您和她的交情，請她不要讓這樣的人出來嚇唬我們，謝謝! 老客戶 Esther
2013-4-23 徐老板 答 :
最近外資基金大空倉，天天宣揚利淡消息。嚇唬散戶清倉。散戶出貨，外資大戶才能補倉，這種技倆嚇不到我的。
Esther, 你也不能怪电台，她們也不知道誰的預測正確，她们是中立的，供给听众各样消息, 是她们的强项。
2013-4-23 恒指 21806. ( -237. )
2013-4-24 恒指 22183. ( +376. )
